منتدى ( مدرستي يوسف ادريس ) يرحب بكم إذا كنت زائر فتشرفنا زيارتك وإذا كنت ترغب بالتسجيل فبادر فورا

منتدى (مدرستي يوسف ادريس)........معنا تجد كل ما يهمك

ترحب المدرسة بكل زائريها الجدد ****
أهلاً ومرحباً بكم في البث التجريبي لمنتدى مدرستنا على وعد بمشاهدة المزيد لدينا********
رؤيةُ المدرسة: تلميذٌ مؤهل خلقياً" علمياً" بدنياً" مسايراً للتقدم******

دخول

لقد نسيت كلمة السر

المواضيع الأخيرة

»  *** ( الذين لا يحبهم الله في القرآن الكريم
الخميس مارس 01, 2012 9:38 pm من طرف mr\montaser ismail

» السجن المشدد لعبيد ووالى فى "البياضية"
الخميس مارس 01, 2012 8:57 pm من طرف mr\montaser ismail

» فتنة المرأة ليست في جمالها
الخميس مارس 01, 2012 8:09 pm من طرف mr\montaser ismail

» لا شىء يستحق البكاء
الخميس مارس 01, 2012 8:00 pm من طرف mr\montaser ismail

» براعة اللغة العربية
الأحد فبراير 26, 2012 9:01 pm من طرف mr\montaser ismail

» دليل المعلم فى شئون العاملين
السبت فبراير 18, 2012 1:50 am من طرف abowazery

» الحب في الله
الجمعة فبراير 17, 2012 11:55 am من طرف mr\montaser ismail

» مَنْ رئيس الجمهورية..؟!
الجمعة فبراير 17, 2012 11:38 am من طرف mr\montaser ismail

» الإسلاميون لأمريكا: فلتذهب مساعداتكم إلى الجحيم
الخميس فبراير 16, 2012 8:24 pm من طرف mr\montaser ismail

تصويت


    سؤال و جواب عن الاعتماد و الجودة

    شاطر
    avatar
    أ/ علياء وجيه
    عضو مشارك
    عضو مشارك

    عدد المساهمات : 36
    تاريخ التسجيل : 07/12/2009

    سؤال و جواب عن الاعتماد و الجودة

    مُساهمة من طرف أ/ علياء وجيه في الأربعاء ديسمبر 09, 2009 10:50 pm


    ما المقصود بالاعتماد التربوى ؟
    هو اعتراف من الهيئة باستيفاء المؤسسة معايير الجودة التى وضعتها الهيئة وهو عملية مستمرة لتحسين الأداء فى مختلف المجالات .
    1
    ما المقصود بالمراجعة الداخلية ؟
    هى عملية تقويم مدى تحقق معايير الجودة بالمؤسسة تتم على يد فريق منها أو من جهة مشرفة عليها كالإدارة أو المديرية أو الوزارة .
    ( أى أنها عملية ضبط الجودة بالمدرسة لتأهيلها للاعتماد )

    2ما المقصود بالمراجعة الخارجية ؟
    هى عملية تقويم مدى تحقق معايير الجودة بالمؤسسة تتم على يد فريق من جهة خارجية مستقلة كالهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد .
    3
    ما هى خصائص الاعتماد التربوى ؟
    1- يعتمد على مجموعة من المعايير المتفق عليها .
    2- يعمل على تحسين الأداء بالمؤسسة للوصول الى الجودة .
    3- يهتم بالمنتج النهائى ( المتعلم ) مروراً بالمدخلات والعمليات .
    4- دفع
    المؤسسة لاستثمار الموارد المتاحة الاستثمار الأمثل .

    4
    لماذا الاعتماد ؟
    1- تشخيص نواحى القوة والضعف فى أداء المؤسسة .
    2- تعريف المؤسسة بمدى استيفائها لمعايير الجودة .
    3- الاسهام فى تنمية الموارد البشرية والمادية للمدرسة .
    4- تشجيع المؤسسات على المنافسة الإقليمية والعالمية .
    5- دعم ثقافة التحسين المستمر والتقييم الذاتى وبناء خطط التطوير .
    6- تجسيد مفاهيم العدالة والشفافية والموضوعية فى التعليم .
    7- التعاون فى بناء قاعدة بيانات تسهم فى بناء خطط التطوير .
    8- دعم ثقة المجتمع ورضاه عن مستوى أداء المؤسسة التعليمية .

    5
    ما المقصود بالمعيار ؟
    العملية التعليمية .
    هو وصف لما يجب أن يكون عليه الأداء وغيره ، سواء فى مدخلات أو عمليات أو مخرجات 6
    لماذا تسعى الدولة إلى تطبيق المعايير ؟
    1- تمثل إطار مرجعى يتم على أساسه بناء المؤشرات والأدوات .
    2- تدعم قيم العدالة والمحاسبية والحرية .
    3- تحقق الجودة النوعية للتعليم ، و
    الاعتماد للمؤسسات التعليمية .
    4- تساعد الجهات الرقابية على أداء دورها لمتابعة ضمان الجودة .
    5- توفر الموضوعية والشفافية فى الحكم على أداء المؤسسة التعليمية .
    6- تساعد على التوظيف الأمثل للموارد البشرية والمادية .

    7تشمل معايير الجودة مجالين رئيسيين هما القدرة المؤسسية – الفعالية التعليمية .
    قارن بينهما … ؟
    مجال القدرة المؤسسية
    تحقيق الجودة الشاملة للمؤسسة من خلال قواعد وشروط البنية التنظيمية والإمكانات المادية والبشرية .
    ويضم خمس مجالات فرعية هى : الرؤية والرسالة – القيادة والحوكمة – الموارد البشرية والمالية – المشاركة المجتمعية – توكيد الجودة والمسائلة .

    مجال الفعالية التعليمية
    تحقيق مخرجات عالية الجودة فى ضوء رؤية المؤسسة ورسالتها من خلال مجموعة من العمليات التى توفر التعليم المتميز للجميع .
    ويضم أربع مجالات فرعية هى :
    المتعلم – المعلم – المنهج الدراسى – المناخ التربوى .

    المبدأ
    متى يتحقق .. ؟
    8
    مبادئ اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى سبعة … متى يتحقق كل منها ؟
    الأول :
    الموضوعية والعدالة

    ويتحقق عندما :
    1- لاتختلف نتائج
    الاعتماد باختلاف المراجعين .
    2- يستند جمع الشواهد على أسس موضوعية .
    3- تستند عملية
    الاعتماد على المنهجية العلمية .
    الثانى :
    الوضوح والشفافية
    ويتحقق عندما :
    1- تكون إجراءات
    الاعتماد واضحة ومعلنة .
    2- تدعم التقارير بلقاءات مع المعنيين بالأمر .
    3- تنشر نتائج
    الاعتماد فى الوقت المناسب .
    الثالث :
    الدقة والسرعة .
    ويتحقق عندما :
    1- يستند
    الاعتماد على نظم معلومات دقيقة .
    2- تتوفر كوادر قادرة على التعامل بكفاءة معها .
    3- تتوفر الأجهزة اللازمة لتنفيذ عمليات
    الاعتماد
    الرابع : الشمول
    ويتحقق عندما :
    1- يشمل جميع المؤشرات والمعايير والمجالات .
    2- تغطى عمليات
    الاعتماد كافة الممارسات .
    الخامس :
    الاستمرارية
    ويتحقق عندما :
    1- توجه عمليات
    الاعتماد مسار عمل المؤسسة نحو الهدف المنشود أولاً بأول .
    2- يوفر
    الاعتماد التغذية الراجعة الفورية .
    3- يجدد اعتماد المؤسسة بصورة مستمرة .
    السادس :
    التطوير
    ويتحقق عندما :
    1- يحفز المؤسسة على إجراء التقويم الذاتى دوماً
    2- يدعم بناء خطط التطوير للأداء الشامل .
    3- تشجع اجراءاته على روح العمل الفريقى .
    4- يعمل على توثيق الشواهد وتفسير النتائج .
    السابع :
    الربط بين المؤسسة والمجتمع المحلى .
    ويتحقق عندما :
    1- تعدم شهادة
    الاعتماد
    ثقة المجتمع بالمؤسسة .
    2- تنعكس نتائج اعتماد المؤسسة على أداء أعضاء المجتمع المدرسى والمحلى .
    3- تتيح إجراءاته الفرصة للمجتمع التعرف على أداء المؤسسة .


      الوقت/التاريخ الآن هو السبت ديسمبر 16, 2017 9:06 am